Blue Flower

En las últimas décadas se ha venido forjando el término “alfabetización estadística” o “cultura estadística”, statistics literacyen inglés, para reconocer el papel del conocimiento estadístico en la educación básica. Surge entonces, la necesidad de medir la capacidad de los “consumidores”, término con el que Gal (2002) define a los ciudadanos receptores de información estadística, de valorar dicha información para ser estadísticamente cultos. Es decir, consumidores informados, capaces de hacer juicios sólidos y de tratar de manera analítica y crítica la información, en la que con frecuencia se involucran datos complejos. Por ello, organismos como la International Association for Statistical Education (IASE), sección de educación del International Statistical Institute (ISI), inicia en 2002 un proyecto a nivel internacional, The International Statistical Literacy Project (ISLP), cuyo objetivo es contribuir a la promoción de la cultura estadística en todo el mundo, y en todos los ámbitos de la vida. Actividades como el ICOTS-6 (6th International Conference on Teaching Statistics), celebrado en la Ciudad del Cabo en Julio del 2002, cuyo lema fue: “El desarrollo de una sociedad estadísticamente culta”, así como las ediciones del foro International Research Forum on Statistical Reasoning, Thinking and Literacy tenían como objetivo fomentar estudios de investigación que examinasen la naturaleza y el desarrollo de la alfabetización estadística, claro indicador de la relevancia que está tomando este tema como campo de reflexión e investigación educativa.